El Ministerio de Educación y los consejos de los pueblos originarios trabajan un reglamento de participación social, que delimitará las funciones de los consejos educativos y establecerá políticas para el desarrollo de lenguas originarias, informó el jefe de la Unidad de Políticas Interculturales, Miguel Cuellar.

“Los consejos de los pueblos originarios trabajan políticas educativas para su territorio y velan por el cumplimiento de las mismas. El 12 de marzo presentaron la propuesta de Reglamento de Participación Social en Educación. Estamos en la etapa de socialización, para ello el Ministerio de Educación diseña estrategias para trabajar junto al pueblo”, dijo Cuellar, según un boletín de esa Cartera de Estado. 

La Ley 070, a través de los artículos 90, 91 y 92, establece la participación social en Educación. Hasta el momento se tienen 12 consejos educativos, tres en tierras altas: Aimara, Quechua y Urus, otro Consejo Afroboliviano y el resto son de tierras bajas, explicó.

Cuellar aseguró que dicho reglamento permitirá delinear con mayor pertinencia los roles que deben cumplir los padres de familia y los consejos educativos, además de trabajar en los currículos regionalizados donde están plasmados los conocimientos ancestrales y el desarrollo de las lenguas originarias.

El dirigente del Sindicato de la Caja Nacional de Salud (CNS), Abdón Lahor, informó este lunes que el sindicato espera reunirse con el nuevo gerente general de esa institución, Herland Tejerina, para solucionar los problemas por los que atraviesa esa instancia.

“Esperamos la convocatoria del gerente general (…), no tengo el gusto de conocerlo, pero debemos entender algo, la designación del doctor Tejerina deviene de una lucha de los trabajadores y de los asegurados. Por una responsabilidad social y de la coyuntura, el gerente debería convocarnos”, dijo.

Lahor indicó que los trabajadores están dispuestos a trabajar de manera conjunta con la nueva autoridad, con el objetivo de mejorar la imagen de la institución y brindar una mejor atención a todos los asegurados.

De acuerdo con el dirigente, desean reunirse con el Gerente para abordar cuanto antes un plan de contingencia por las posibles olas a causa del COVID-19 que puedan surgir. Además de tratar la desconcentración del presupuesto para adquisición de insumos médicos y equipamiento.

Herland Tejerina Silva, es médico de profesión, fue designado este lunes como nuevo gerente general de la CNS mediante Resolución Suprema Nº 27568, decisión que fue asumida por el ministro de Salud, Jeyson Auza, tras varias jornadas de movilización de trabajadores que pedían la destitución de Silvia Gallegos (exgerente), quien fue duramente criticada por la falta de medicamentos básicos en los diferentes centros del seguro, como paracetamol y agua oxigenada, entre otros medicamentos.

El viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma, informó este lunes que el Ministerio de Educación extrema esfuerzos para fortalecer la señal de internet en los sectores alejados del país. 

“Nosotros tenemos reuniones constantes con el Ministerio de Obras Públicas, de quien depende la Empresa Nacional de Telecomunicaciones (Entel), para promover la implementación de radiobases en los diferentes lugares; sabemos que no es de la noche a la mañana, porque entendemos que se necesita llevar logística, pero creemos que se mejora gradualmente”, informó, citado en un boletín institucional.

Recordó que cerca del 54% de las unidades educativas establecieron ya la modalidad presencial y semipresencial. 
“El 46% está bajo la modalidad a distancia, pero sabemos que, paulatinamente, retornaremos a la modalidad semipresencial y presencial”, acotó.

Entretanto, dijo, los textos de aprendizaje gratuitos que distribuyó el Gobierno, a través del Ministerio de Educación, son destinados a acompañar los procesos de enseñanza para niños, niñas, adolescentes y jóvenes del sistema educativo.

El viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma, exigió este lunes a los directores departamentales y distritales celeridad en la distribución de textos escolares de aprendizaje.

“Queremos indicar a los directores departamentales y distritales que inmediatamente deben agilizar la distribución de textos porque entendemos que aún hay algunos en las direcciones departamentales y distritales”, dijo Puma, citado en un boletín institucional.

La autoridad manifestó que los textos tienen que estar ya en manos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes para que los puedan aprovechar en el proceso de aprendizaje.

“El Ministerio de Educación entregó el 100% de los textos de aprendizaje a los directores departamentales y directores distritales; si hay una demora es de responsabilidad de estas instancias”, aseguró.

Los directores distritales que no brinden celeridad a la distribución de los textos de aprendizaje, podrían ser sancionados con procesos administrativos, advirtió.